Nesse vídeo a proposta parte da criação de uma simples ideia com a guitarra pelos guitarristas Léo, Matheus e Raul, um gesto musical. A partir de suas propostas sonoras a elaboração de cada som com uma técnica somada à uma escala, elaboramos uma sonoridade, constituindo assim uma paisagem sonora que iremos compartilhar e aprofundar em nosso próximo encontro na master class. Quantas ideias podemos juntar e como podemos ampliar essas ideias?
Título: Repertório Didático
Repertório Didático
LINK DE ACESSO:
https://us02web.zoom.us/j/3868208875?pwd=RUhkMEFhbW5seWNpdm5nWXhUaFBwUT09
ID da reunião: 386 820 8875
Senha de acesso: 3wH4Ny
Entrar na reunião Zoom
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Títulos: “Cordas Coletivas - A Missão!” e
“Que história é essa?”
Cordas Coletivas 1 e 2 Terça Manhã e Tarde
Público Alvo: A partir de crianças de 7 anos
Breve descrição de atividade: Nesta aula, os estudantes são convidados a realizar uma missão! Procurar por exemplos de violino, viola ou violoncelo, podendo ser como solistas ou acompanhamento. Eles são convidados a pesquisar com liberdade de trazer qualquer estilo musical, como pré-requisito, devem escolher uma música que gostem.
Para a aula das cordas coletivas 2 temos a resposta do desafio da última postagem e vamos ver estórias com orquestra e começar a criar nossa história com as cordas coletivas! (2 páginas)
Informações adicionais:
link "Pedro e o Lobo":
https://www.youtube.com/watch?v=ggRJRSJvFTA
link padlet Optativos:
https://padlet.com/emiasp/optativoeoficinas
Título: “Exercício para mão direita com arco ou lápis!”
Olá turma de violinos coletivos!
Como vocês estão por aí?
Vamos continuar falando sobre as várias maneiras de escrever música.
Na escrita musical existem muitos símbolos que representam o som em suas diferentes características. Símbolos para a duração dos sons, maneiras de representar as alturas dos sons (o quanto um som é grave, médio ou agudo) e as intensidades (sons fracos, médios ou fortes).
Veja só como esta partitura é diferente
E se agora você experimentasse fazer os seus próprios símbolos.
Vamos lá!
Invente dois símbolos, um para o som curto e outro para o som looooooooongo…
Veja um exemplo:
E agora invente um símbolo para o som fraco e um símbolo para o som FORTE
E se você inventasse ainda um símbolo para o os sons agudos e outro para os sons graves?
Você conhece o Padlet? Lá existe um mural para você postar as atividades que está fazendo. Basta procurar pelo mural dos “optativos”. Conheça esse site e, se você quiser, coloque lá uma foto dos símbolos que você inventou.
Olá turma! Tudo bem?
A música é uma linguagem, e como toda língua, ela tem uma forma escrita, através dela podemos escrever e registrar os sons…
Você sabia que existem muitas formas de escrever música?
Você já deve ter visto uma partitura, ela tem linhas, bolinhas, a Clave de sol.
Pois então… hoje nós vamos começar a falar sobre isso.
A escrita musical é composta por vários símbolos que representam as alturas das notas (se as notas são grave, médias ou agudas) e também as durações de cada som (se o som é comprido ou curto) e ainda a intensidade dos sons (fraco ou forte)
A escrita musical foi desenvolvida ao longo de muitos séculos… nós vamos começar a conhecê-la aos poucos.
Hoje vamos mostrar a vocês a pauta, um conjunto de cinco linhas onde colocamos as figuras. Veja só:
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Veja só:https://www.youtube.com/watch?v=C1jWiDe-Mls
Agora veja esta animação brincando com a partitura de uma música muito famosa, o primeiro movimento da Quinta Sinfonia de Beethoven.
https://www.youtube.com/watch?v=vcBn04IyELc
Perceba que aparecem sinais quando a música se torna “forte” e quando se torna “suave”
Quais símbolos que representam os momentos que a música se torna “forte” e “suave”?
