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quarta-feira, 3 de novembro de 2021

Teatro de caixa - Simone e Flávia

Título: Teatro de caixa

Faixa etária: 7 e 08 anos

Descrição: construção de um teatro de caixa, personagens e histórias

Olá,

Hoje vamos retomar o teatro de caixa que construímos na aula passada para que as crianças que não estiveram presentes possam criar o seu. Também vamos dar algumas orientações de como podem agora construir seus personagens e histórias.



Para a criação do teatro de caixa, você vai precisar:

  1. Uma caixa de qualquer tamanho. Pode ser tanto uma caixinha de fósforo, como uma caixa de sapato. 

  2. Tire a tampa da caixa ou recorte uma abertura para ser a frente do seu palco. 

  3. Faça também uma abertura no teto e na lateral da caixa. Essas aberturas são para manipular os personagens. Veja o exemplo:



imagem disponível em: https://www.rudineimorales.com.br/atividades-formativas/oficina-teatro-na-caixa-de-sapatos/


  1. Pinte e decore o seu teatro da maneira que desejar.

  2. Faça um desenho com papel sulfite para ser o cenário que estará ao fundo da caixa. Cole quando estiver pronto. Utilize fita crepe ou durex para colar, assim poderá mudar o cenário de fundo a cada nova história. 

  3. Busque pequenos objetos na sua casa para compor o cenário. Pode ser desde brinquedos, até grãos e pedrinhas. Se tiver massa para modelar, construa esses objetos cênicos em miniatura. 

Criação dos personagens e história

  1. Imagine seu personagem e desenhe numa folha sulfite ou cartolina. Recorte e cole (com durex ou fita crepe) seu personagem numa vareta ou lápis. (Para poder movimentá-lo dentro da caixa).

  2. Observando seu personagem e sua caixa cênica, imagine uma história para este personagem onde ele se movimente por este espaço. Qual o nome do seu personagem? O que ele está fazendo? O que pode acontecer com ele? Crie a movimentação, as falas e as situações da sua história. 

  3. Prepare uma apresentação dessa história para ser apresentada na próxima aula.


Até semana que vem!

Abraços,

Simone e Flávia


quarta-feira, 28 de abril de 2021

“O que vi ao longe, o que vejo perto ” Simone e Flávia

Faixa etária: 7 anos

Descrição: Relembrar a proposta realizada nas aulas online. Produzir uma luneta ou binóculo mágico. 


Olá turma! Como vocês estão?

Na nossa postagem de hoje, vamos retomar algumas das propostas realizadas nos encontros online para que as crianças que não puderam participar, possam acompanhar por aqui. 

Você se lembra que na última postagem solicitamos que procurassem pela casa objetos bem miúdos? Você buscou esses objetos? O que achou?

Algumas crianças encontraram arroz, botão, brinquedinhos, pedrinhas, entre outros. 

Em aula, depois de todos apresentarem o que coletaram, lançamos a seguinte proposta (faça você também!):

1. Pegue uma folha de papel sulfite ou escolha outro suporte para a sua criação, que pode ser uma mesa ou até mesmo o chão! 
2. Agora, sobre esse suporte, você poderá brincar de compor com esses objetos de diversas maneiras, toda a vez que fizer uma nova organização, pense num título para o seu trabalho.
3. Escolha uma das suas criações para fotografar.
4. Se desejar, envie essa fotografia para a gente!

Veja só algumas das criações realizadas em aula:  

Título: O tigre e a casa colorida
Título: O ataque do Star Wars ao estacionamento de lama
Título: Homem perdido na ilha ensolarada

Título: a guerra dos 100 anos
O que você achou dessas criações? Foram inspiradoras? 

Na aula seguinte, solicitamos que cada um fizesse ações corporais a partir das imagens criadas. Para tal, siga os seguintes passos:

1. Olhe para a imagem fotográfica que realizou e para o título que deu para essa composição.
2. Agora imagine que você vai entrar nessa situação e viverá essa história com o seu corpo, inventando maneiras de se movimentar dentro dessa história. Por exemplo, se você estivesse dentro de uma guerra de 100 anos, o que faria? Quais são os movimentos que representam essa guerra? Se desejar, escolha uma música e explore esses movimentos no tempo da música. Aproveite! 

________Como foi criar esses movimentos?
________Você se sentiu dentro da história?

 Já na última aula, retomamos a nossa questão inicial:

_________O que vemos lá longe?
_________O que vemos aqui perto? 

 Para nos ajudar, decidimos construir um “objeto- telescópio”, “objeto- luneta”, “objeto- binóculo” ou até mesmo “objeto mágico”! Com esse objeto, nós vamos olhar coisas que estão longe e outras que estão perto!

Para a construção desse objeto você vai precisar:

1.Um rolinho de papel toalha ou rolinho de papel higiênico, 
2. Lápis de cor, canetinha, cola, durex, tesoura, papéis coloridos e qualquer outro material que você queira usar!

Veja só um dos objetos construídos: 

Agora, olhe para o seu objeto e pense qual é a história desse objeto?

.De onde ele veio? De outro planeta?
.Ele tem poderes mágicos?
.Quão longe você enxerga com ele? O que vê? 
.E perto? O que você consegue enxergar?

 Utilize esse objeto para observar a sua casa. Se possível, anote e traga para a gente tudo o que descobriu. 

 Na próxima aula, também utilizaremos esse objeto para inventar histórias.

Até a próxima!

Se desejar nos enviar por email seus registros, é só nos escrever: 07qt.emia@gmail.com


Abraços,
Flávia e Simone



quarta-feira, 17 de março de 2021

O que vi ao longe, o que vejo perto_Simone e Flávia_Aula03

O que vi ao longe, o que vejo perto

Faixa etária: 7 anos

Descrição: Relembrar a proposta realizada na aula online. Pesquisar objetos miúdos pela casa. 


Olá turma! Como estão?


Na aula passada fizemos a seguinte pergunta: 


Qual foi a coisa mais longe que você avistou na vida?”


Algumas crianças responderam: um urubu, pessoas na terra vistas do avião,  o Pico do Jaraguá visto da janela de casa,  um pica-pau numa árvore, uma praia, entre outros.


E a sua resposta, qual seria?


Depois fizemos uma brincadeira de buscar um objeto da casa que estivesse bem longe de você. 


Vamos experimentar? 

Qual objeto você achou?

Ah, brincamos também de buscar objetos de formas, cores, tamanhos, materiais e texturas diferentes. Se puder, faça essa brincadeira com os seus familiares. Por exemplo, a cada rodada uma pessoa escolhe um desses elementos “ um objeto áspero" ou “um objeto amarelo" ou  “um objeto de madeira" e todos devem buscar esse objeto pela casa. 





Invente também novas regras! Aproveite a brincadeira!


Para a próxima aula online combinamos de procurar pela casa objetos bem pequenos.


Quais são as miudezas que você encontra no seu lar? 


Escolha um pote ou caixa para colocar os objetos coletados e traga para o nosso próximo encontro!  


Estamos curiosas para ver o que é que vocês vão nos mostrar!!


Uma boa semana pra vocês!

Flávia e Simone