Se quiserem podem compartilhar o experimento de vocês em um vídeo , coloque no mural da EMIA com seu nome, oficina de teatro , Professora Beth título “A poesia que deságua em mim”.
Segue o link do mural da EMIA!
https://padlet.com/emiasp/cursosregulares
Título: “Trem das Onze e criações de cenas”
Descrição: Nesta atividade vamos aprender a cantar a música Trem das Onze com um arranjo vocal para duas vozes e estimular a criação de cenas com as músicas do nosso repertório.
Público alvo: crianças de 09 a 13 anos
Olá pessoal, como estão?
Alguém mais pesquisou alguma música da sua família?
Podem nos responder pelo Whatsapp ou colocar aqui nos comentários.
No nosso último encontro foi lembrado pela família do nosso aluno Enzo, a música Trem das Onze de Adoniran Barbosa.
Vamos aprender a cantar num arranjo especial para o nosso grupo coral?
Aqui vai um trecho da música Trem das Onze:
Áudio com a voz original:
https://soundcloud.com/user-489896918/audio-1-trem-das-onze-voz-1-trecho-final/s-FFiVJmYUUNH
Áudio com a segunda voz:
https://soundcloud.com/user-489896918/audio-2-trem-das-onze-voz-2-final/s-HB3qbuXvMhJ
Áudio com as duas vozes:
https://soundcloud.com/user-489896918/audio-3-trem-das-onze-duas-vozes-trecho-final/s-zpVWKGOPPPg
Este é o link se quiser ouvir de novo com o Adoniran cantando:
https://www.youtube.com/watch?v=ceBdGz3eTFg
Canto e criação de cena:
Vocês podem cantar a música Alguém Cantando em algum lugar inusitado da sua casa?
Cantar como se estivessem sozinhos e gravar em vídeo uma cena ou somente áudio se preferir, utilizando como base o acompanhando do áudio que enviamos na aula 2.
Pode ser inteira ou você pode escolher um trecho da música para nos enviar.
Se você gostou dessa ideia de cantar e criar uma cena com um trecho de uma música do nosso repertório, prepare algo para apresentar no nosso encontro on line.
Para a cena você pode usar o que quiser: objetos, panos ou qualquer outro adereço.
Para este momento pode ser Alguém Cantando ou outra que quiserem cantar.
Desejamos ótimas cantorias pelas casas de vocês,
abraços, Julio e Flávia
Olá turma de violinos coletivos!
Como vocês estão por aí?
Vamos continuar falando sobre as várias maneiras de escrever música.
Na escrita musical existem muitos símbolos que representam o som em suas diferentes características. Símbolos para a duração dos sons, maneiras de representar as alturas dos sons (o quanto um som é grave, médio ou agudo) e as intensidades (sons fracos, médios ou fortes).
Veja só como esta partitura é diferente
E se agora você experimentasse fazer os seus próprios símbolos.
Vamos lá!
Invente dois símbolos, um para o som curto e outro para o som looooooooongo…
Veja um exemplo:
E agora invente um símbolo para o som fraco e um símbolo para o som FORTE
E se você inventasse ainda um símbolo para o os sons agudos e outro para os sons graves?
Você conhece o Padlet? Lá existe um mural para você postar as atividades que está fazendo. Basta procurar pelo mural dos “optativos”. Conheça esse site e, se você quiser, coloque lá uma foto dos símbolos que você inventou.
