Criando Filmes de Animação com Objetos - Douglas Iesus, Laura, Milene e Simone - Aula 16

 

Título: Criando Filmes de Animação com Objetos

Faixa etária: 09 - 11 anos

Descrição: nessa aula vamos apresentar a técnica de animação em stop motion  para que possam criar seus próprios filmes com os objetos que utilizaram na aula passada.

https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSrWDTyPq-jgv67keGn5c7ZttehiKkJneZPO3m3E2h-dGljGe9UDlHAvFYhv-Gtmcnwh3LRGtYID9VE/pub?start=true&loop=true&delayms=60000

IntervenCena - Karime Marili Rosa e Telmo - aula14

Título: IntervenCena

Intervenção na EMIA: Erick Alcântara Silva

Faixa etária: 9 e 10 anos

Descrição da atividade:
Nesta semana, a proposta é a criação de uma cena a partir das ideias de intervenções artísticas 

criadas em casa e na EMIA.
Retome suas criações com objetos em espaços estranhos e/ou as imagens criadas sobre as fotografias

dos espaços da EMIA, e elabore uma história ou uma situação para ser encenada. 

Você pode trazer elementos novos ou já presentes nas intervenções. 

Registre essa produção e nos envie pelo grupo do WhatsApp ou poste no padlet.
Informações Adicionais:
https://padlet.com/emiasp/cursosregulares
Na identificação da postagem no padlet, coloque seu nome, o título “IntervenCena”, Quarteto_quinta_tarde

profs Karime, Marili, Rosa e Telmo.

Passa-passa quatro vezes! - Luciana, Odino, Bárbara e Meri - Aula 06

Título: Passa-passa quatro vezes!

Público alvo: crianças a partir de 9 anos

Breve descrição: Que tal contarmos e desenharmos uma história juntos? Nós, professores do quarteto, já fizemos a nossa! 

 

Jogo: Passa-passa quatro vezes!

Objetivo do jogo: contar uma história coletivamente e sem combinar.

Regras do jogo:

 - defina quais serão os jogadores e a forma que irão passar a história, além de ajustar as regras,

 - o primeiro jogador começa a história e passa seu áudio para o segundo jogador, sem combinar.  

 - o segundo jogador escutará o áudio do primeiro jogador e fará um desenho deste trecho da história. Depois continuará a história gravando seu áudio.

 - o terceiro jogador receberá o primeiro e o segundo áudio, para depois dar continuidade na história. Ele fará um desenho apenas da segunda parte da história. 

 - o quarto jogador receberá os três áudios e finalizará a história. Desenhará, também, a terceira parte da história. 

 - o primeiro jogador receberá os quatro áudios e fará um desenho da quarta parte da história. Sua tarefa é juntar tudo e mostrar para os demais jogadores.

 - importante: os áudios devem ter no máximo 2 minutos e precisam ser nomeados assim: "áudio I", "áudio II"... Os desenhos devem ser enviados junto com os áudios. 

bom jogo pra nós!!

A não resposta - Odino/Meri/Luciana/Barbara - Aula 14

 

Título: A NÃO RESPOSTA

Público alvo: pensado para crianças a partir de 9 anos.

 

Descrição da atividade: Nossa turma do quarteto provocou a seguinte questão: A NÃO RESPOSTA nas mensagens de WhatsApp, nas chamadas de vídeo, nas tentativas de contato… COMO ME SINTO com tudo isso? Desenho, danço, canto, faço cena… pulo corda, planto bananeira? O que eu faço com esse sentimento? 

 

Se quiser, mostra pra gente no nosso mural! 

https://padlet.com/emiasp/cursosregulares 

 

 

 

Quais são os sons do meu sonho? Quais são os sons do meu desenho? - Viviane, Simone, Flávia e Andrea - aula 13

Título: Quais são os sons do meu sonho? Quais são os sons do meu desenho?

Faixa etária: 09, 10 e 11 anos

Descrição: Nessa postagem, retomaremos o encontro anterior, e convidamos você a criar uma música para o desenho que realizou do seu sonho.

Olá, turma!

Na semana passada nós finalizamos nosso encontro realizando um desenho de um sonho recente que tivemos e compartilhamos via aplicativo zoom. Vocês se lembram? Se não participou desse encontro, aproveite para realizar um desenho numa folha de sulfite sobre algum sonho que tenha tido recentemente, pode ser tanto um sonho que teve quando estava dormindo, quanto  um sonho sonhado ou imaginado acordado. Sabe, quando parece que estamos assim... num outro mundo!?

Então, hoje, ainda no universo onírico - o universo dos nossos sonhos -, vamos pedir para você retomar o desenho criado e a partir do que o desenho sugere, compor um música com instrumentos variados. Lembre-se que a voz é um instrumento e que os objetos do cotidiano, como prato, colher, ou até mesmo sonoridades presentes na casa, como a água jorrando da torneira, podem ser utilizados para compor música.

Veja o que as professoras Viviane e Simone fizeram:

Nesse vídeo a professora Simone criou uma fotomontagem para representar um sonho que teve e entregou para a professora Viviane, que sem conhecer o sonho, criou uma música a partir da imagem. 

Agora, experimente criar a sua música para o seu desenho!

Grave o áudio e compartilhe conosco por email ou whastapp. 

Uma ótima semana!

Andréa, Flávia, Simone e Viviane. 

Ah, semana que vem nosso encontro será novamente por meio do aplicativo zoom.

Brincadeira com a Câmera - Douglas, Laura, Milene e Simone - Aula 14

Título: Brincadeira com a Câmera

Público-alvo: 09 e 10 anos

Breve descrição: Nesse encontro continuaremos nosso processo de investigação com a câmera em criações de vídeos curtos.

São duas propostas

• Brincar  com o enquadramento escolhendo o que aparece na imagem perto da câmera e o que aparece longe, criando ilusões para quem assiste. 

• Criação de efeitos como se estivesse flutuando ou voando, com edições básicas. 

Se desejar, compartilhe os vídeos com a gente, postando no padlet da EMIA:

https://padlet.com/emiasp/cursosregulares 

Radionovela - Ana Claudia, Adriana, Beth e Thiago - Aula 14

 

Título: Radionovela - Objetos Animados

*Rádio modelo am/fm M068

 

Olá turma, tudo bem com vocês?

Em nossa última atividade vocês deram vida para alguns objetos, criaram as maneiras deles se movimentarem, falar e com isso criaram histórias para esses personagens.

Então na aula de hoje vamos criar uma Radionovela! Vocês sabem o que é uma radionovela? Já ouviram falar? As radionovelas eram histórias transmitidas pelos rádios, que surgiu no brasil em 1922, na qual ouvíamos como as pessoas se vestiam, como eram os lugares e as cores, mas não podíamos ver, apenas imaginar. Com isso vamos propor que vocês criem uma radionovela com os personagens que já foram criados com as situações que vocês imaginaram.

Segue o link de uma história contada como nas radionovelas de antigamente para vocês escutarem, tentem perceber e descobrir quais são os efeitos sonoros, as mudanças de voz e qual o lugar que essas histórias acontecem.

Abraços turma!!

Até a próxima

 

o áudio é a Rádio Novela: Pedro e o Lobo - Quintal da Cultura

https://soundcloud.com/emia-sp/aud-20200824-wa0038-1

Quarteto2m_Wilson_PauloF_Deise_Adriano_Aula14

 Nossa Música

Olá crianças!

Nestas duas semanas vocês compuseram uma canção com a intenção de fazermos um novo clip. Se estivéssemos ao vivo, mais possibilidades se abririam, como cantar e tocar juntos, dançar e atuar cenicamente. Neste momento de isolamento social, o clip foi uma maneira que encontramos de fazermos arte coletivamente.

Nesta postagem segue a canção, pedimos que ouçam, pensem, imaginem como podem agir sobre ela.

                                                               O que a letra sugere?

O que vocês têm vontade de criar sobre este texto e melodia?

Que ações, desenhos, doideras, movimentos?

Que formas?             

                                                              Com que emoção?

Mais do que deixar algo pronto, este é o momento de deixar a mente e corpo livre para criar, para virem com estas ideias no próximo encontro. Para isso também é importante anotar o que surge.

A música ficou assim (ainda não temos nome):

            https://soundcloud.com/user-489896918/aula14quartto-segunda-mnha/s-758Ph5qCVdE

Eu comia na Emia

Enquanto uma criança corria

O vento batia e um cachorro latia

Enquanto o gato dormia

Num espaço bem grande

Uma criança dançante

Um homem gritando num alto falante

E a gente ia brincando

 

E começou uma doudura

E viramos dobradura

A gente comeu rapadura

Tudo era loucura 

Um dia uma aventura aconteceu

Uma comida apareceu

E a turma toda comeu

E todo mundo morreu

 

e como na EMIA tem arte

Gotas de tinta por toda parte

Muita tinta choveu

todo mundo renasceu

Musicas inspiradoras - Priscila/Douglas/Sheila/Ligia - Aula 12

 

 

Link para o Padlet:

https://padlet.com/emiasp/cursosregulares 

 

Quarteto 6feira tarde –Desenho o “provocador” de ideias... Profs: Meri; Luciana; Barbara e Odino- aula12

EMIA

Atividade12 - Quarteto de sexta feira tarde

Artistas professores: Meri Harakava; Luciana Gabriel; Barbara Schil e Odino F. A. Pizzingrilli

 

Desenho o “provocador” de ideias...

 

A inspiração para este momento de criação, deve levar em consideração o contexto atual de “quarentena” e “afastamento social”, como forma de resgatar memórias afetivas de sua infância e assim mantê-las vivas.

Para darmos continuidade ao processo com a turma do quarteto de sexta à tarde, a partir da sugestão do Pedro Shadosim, propomos que cada um faça um desenho, pensando no que vier à cabeça...

A partir do desenho que você fizer, escreva um texto relacionado: de onde saiu a ideia do desenho, qual a sua história, o que ele significa ou sugere…

Levando em consideração esse desenho e esse texto, o que você ainda poderia acrescentar: Sons? Dança? Teatro? Movimento? Apenas pense nessas possibilidades…

 

Terminou? Então poste o seu desenho e texto no Padlet, e no grupo WhatsApp, para todos poderem apreciar.

No nosso próximo encontro ao vivo, muitas coisas podem acontecer da junção dessas produções! 

Vamos ver! Caprichem.

Quarteto_5ft_karimemarilirosaetelmo_aula12

 

Aula 12

Título: Crie sua Intervenção Artística na EMIA

Faixa etária: 9 e 10 anos

Breve descrição da atividade: 

Em nosso último encontro on-line entramos pelo universo da intervenção urbana. Assistimos a dois vídeos e propusemos que fossem feitas intervenções em suas casas.

Agora, vamos projetar uma intervenção na EMIA: o que vamos dizer;  o que temos vontade de fazer; como interferir artisticamente em um dos espaços da EMIA?  

Disponibilizamos algumas imagens como plataforma para você criar uma intervenção que converse com um ou mais desses espaços. 

Pode ser uma dança, uma instalação, um desenho, uma música, uma cena ou mais linguagens juntas… Procure interagir diretamente com a imagem ou imagens escolhidas. Seja criativo e invente o seu jeito artístico próprio de interagir com o espaço que escolher.

https://padlet.com/emiasp/cursosregulares

Na identificação da postagem no padlet, coloque seu nome, o título “Projeto Intervenção Urbana”, Quarteto_quinta_tarde , quinta-feira manhã, profs Karime, Marili, Rosa e Telmo.

Quarteto_3f T_Celso Ligia Lucas e Maddá

 

Título: Tramando personagens

Faixa-etária: Crianças de 9 a 10 anos

Descrição da atividade: Nesta proposta, as crianças são convidadas a criar uma personagem, seu jeito de vestir, falar e também sua história. Para isso, devem escolher um objeto da própria casa que faça parte da trajetória da criação. A atividade remete ao encontro online da semana anterior e à leitura do livro “Nós”, de Eva Furnari, realizada em aula antes da pandemia.

Quarteto_3ª M_Douglas Iesus_Laura_Milene_Simone

 

Título: Enquadramentos e filtros fotográficos

Faixa etária: a partir de 10 anos

Descrição: Nesta aula apresentamos algumas dicas para você realizar suas fotografias e vídeos com o uso do celular de maneira bem criativa.

Link:

https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vS5vaeNeSKMNRIo4ygCBfyB8TgFfgXCu5SGwXbuVF_tSfoK1wtL76oB82QT_yvpbaIWy7DZDqyC3wt5/pub?start=true&loop=false&delayms=60000&slide=id.p

  

  

Quarteto_ 3ªT_Ana Claudia_Adriana_Beth_Thiago

 

Roteiro aula 2 - 1 primeiro semestre

Turma: Quarteto terça-feira Tarde
Artistas-professores: Adriana Amaral, Beth Castro, Ana Claudia Cesar, Thiago A. Leite

Objetos animados

Olá turma, como vocês estão?
Essa é nossa primeira postagem nesse segundo semestre.
Em nossa última atividade fizemos um encontro online com algumas crianças da Turma.

Nesse encontro realizamos um jogo, que era assim, os professores sorteavam letras e as crianças tinham que buscar um objeto da casa que começasse com essa letra, em um tempo curto, foi bem divertido!
 
Com isso na proposta de hoje vocês vão dar vida para diferentes objetos da casa. Vocês vão escolher qual objeto vocês querem dar vida e brincar com ele como se fosse um boneco. Como ele vai se movimentar? Como seria sua voz?

Vocês podem escolher outros objetos da casa para montar uma história com esses ”personagens” e criar uma situação em que eles se relacionam.
Quando estiver com a história pronta faça um registro, tire uma fotografia deles interagindo, faça um desenho, um  áudio ou até mesmo um vídeo das situações desses personagens.

Abraços turma!!
Até a próxima

 

 

Quarteto_2T_Marcos_Maristela_Rosa_Thiago_Aula 12

 Título: BrincArtemCasa  - Janela das mãos

Público Alvo: Atividade livre, porém pensada para crianças de 9, 10 e 11 anos

Breve descrição da atividade: Janela das Mãos

quarteto_6manha_Priscilla_Sheila_Ligia_DouglasF_Registro de Processo_aula10

Título: Registro de Processo

Público Alvo: crianças de 9 e 10 anos. 

Breve descrição de atividade: 

Olá turma! Vejam o registro da nossa 

experiência juntos durante a última aula. Foi 

muito especial!