Primeira Camada: meus lugares no desenho - Karime Nivoloni e Daniel Freitas

Primeira Camada: meus lugares no desenho

Faixa etária: 5 e 6 anos

Descrição: Nesta atividade, orientada pelo áudio anexo, a criança é convidada a vivenciar uma experiência sobre o seu desenho para então pintar algumas partes de sua própria escolha. 

Informações adicionais: 

Sugerimos que a criança realize a proposta enquanto escuta o áudio e, caso sinta necessidade, pare e retome de onde precisar.

É importante a presença de um adulto para auxílio no preparo dos materiais.

Materiais para aula:

Desenho da aula anterior

Tinta guache

Pincel

Potes para misturar água com a tinta (Nesta proposta, o guache deverá ser muito diluído, para apresentar uma transparência, quase como uma aquarela)

Pote com água para limpar o pincel

Pano para secar o pincel

Ao final da proposta, orientamos que o desenho permaneça no local até estar completamente seco, para que não rasgue.

As músicas que estão presentes no áudio são do álbum Impermanence, da artista Meredith Monk.

Ouça e desfrute.

A Natureza, o Eu e o Nós - Profs Adriana e Daniel - 11 e 12 artes visuais

 EMIA-SP

11 e 12 anos | Artes Visuais | Quinta-feira à Tarde

Aula 22

Orientação: Adriana Amaral e Daniel Freitas.

Título: A Natureza, o Eu e o Nós

Público-Alvo: crianças de 11 - 12 anos

Descrição: Assistir o vídeo de referência da artista queniana Wangechi Mutu e criar relações com a poética que estamos explorando esse ano de trabalhar a natureza como possibilidade de acessar nossa memória, história e ancestralidade

a Natureza, o EU e o NÓS

Wangechi Mutu em seu Ateliê, Quênia, Nairobi - África. Imagem Art21

Olá, Turma!!
Essa semana vamos trabalhar a partir da referência do trabalho da artista queniana Wangechi Mutu, seu trabalho parte da sua relação com alguns elementos da natureza, compondo grandes esculturas que segundo a própria artista traz em si uma certa energia cósmica, criando conexões entre nós humanos com a natureza. Será que conseguimos selecionar elementos da natureza que possam criar essa relação cósmica com os nossos próprios trabalhos? Será que esses trabalhos podem falar um pouco de nós e da nossa história? Por enquanto ficamos nessa reflexão!! Acessem o link para assistir o vídeo e não esqueçam de ativar a legenda em português.

Até a próxima semana!!

Wangechi Mutu

https://youtu.be/TaL8zDealmU

Gravação da canção BANAHA - Prof s Viviane e Priscilla

Olá crianças, como estão?

Nesta semana faremos uma gravação de áudio da canção "Banaha"

1° passo

Em um celular com fone ,prepare a gravação da música "Banaha".

2° passo

 Em outro celular prepare o gravador de áudio.

3° passo

Grave sua voz enquanto canta junto com canção.

5° passo

 Envie essa gravação para nós através do grupo de Whatsapp do Coral Infantil.

As tintas e as cenas - Simone e Flávia

 “As tintas e as cenas ” 

Faixa etária: 7 anos 

Descrição: Relembrar propostas realizadas nas aulas passada; fazer tinta de terra ou de outros elementos naturais.

Olá turma, tudo bem?

Nas aulas passadas criamos cenas a partir da visão imaginária do que vimos do alto. Ouvimos a música; “Eu tô Voando”, do grupo musical paulistano Karnak). Nesta música alguém contava o que via do alto quando estava voando. Veja um trecho da música:

“...Eu tô vendo o palhaço chorar
Eu tô vendo um piolho, uma pulga
Eu tô vendo um cachorro coçando
Eu tô vendo um vendaval gigante
Eu tô vendo o cabrito mamando
Daqui do céu dá prá ver tudo...”

Nessas aulas  a turma criou uma composição com objetos no espaço, e um desenho daquilo que imaginaram ver do céu,  e por fim brincamos de parar em posições corporais que lembravam a situação que imaginaram ver. 

• O que você vê do céu quando olha para a terra? 
  
• Que tal fazer esse desenho?
  
• Como seria construir essa cena com o corpo, numa imagem estática, como se fosse uma estátua? Se desejar, fotografe e envie para a gente!
  

Para essa semana vamos propor criar uma tinta com elementos naturais. 

Podemos fazer com  pó de café , canela, cúrcuma, beterraba, açafrão terra etc. Pesquise na cozinha ou no quintal! 

Segue uma receita de como fazer tinta com terra:

Material: Terra de diferentes cores, água, cola, potes, jornal, colher, peneira.

1. Recolha diferentes tipos de terra e coloque em potes.
   
2. Despeje a terra de cada pote sobre um jornal e esfarele, desfazendo os caroços que tiverem. 
   
3. Peneire a terra de cada pote para retirar as pedrinhas. Você pode peneirar em cima de outra folha de jornal e depois devolver para os potes a terra peneirada.
   
4. Devolva para a natureza e o que ficou na peneira.
   
5. Coloque as terras nos potes e acrescente água aos poucos e vai misturando com a colher até a tinta ficar numa espessura parecida com um creme, nem aguada demais e nem dura.
   
6. Depois acrescente cola branca. Mais ou menos a metade da quantidade da tinta e misture bem. 
   

Agora vamos pintar!

Material: Papel Kraft ou outro papel de sua preferência, pincéis, potes com tinta da terra.

1. Com os pincéis e as tintas produzidas por você, faça  pinturas sobre o papel.
   
2. Fotografe ou traga as suas pinturas para a próxima aula. 
   

Para a próxima aula, deixe separado um pouco de pó de café e traga também as suas tintas de terra!

Até semana que vem!

Um abraço

Simone e Flávia

SONS DA FLORESTA-IMAGEM SONORA - Aula21

Turmas de 5 e 6 anos Terça de manhã

Profs.: Giselle Ramos e Telmo Rocha

Descrição: observar a imagem da “Floresta” feita com as árvores das famílias das crianças e imaginar seu som.

Escute o áudio: Sons da floresta.mp3

Proposta: fazer uma gravação do som que imagina para a floresta e enviar para o grupo de whatsapp da turma.

foto: Telmo Rocha

Vamos imaginar o som da floresta?

Vento, cachoeira, folhas, pedrinhas, riacho, uma chuvinha, passarinhos… O som pode ser feito com a voz, boca, percussão corporal, objetos e materiais sonoros e instrumentos musicais.

Escute o áudio: Sons da floresta.mp3

Faça uma gravação e envie para o grupo de whatsapp.

Vamos aguardar bem curiosos!! Agradecemos, Giselle e Telmo.

Os sons e seus mistérios - Profs Liliana e Odino - aula 20

Os sons e seus mistérios

Descrição: Vamos experienciar sons? o som tem cor? são imaginários?, são fantásticos?, quentes?, frios?.

Público: crianças acima de 5 anos

 

Herbário Afetivo - Profs Adriana e Daniel - Quinta-feira à Tarde - aula 20

 

Herbário Afetivo 

Público-Alvo: crianças de 11 - 12 anos 

Descrição: Criar herbários afetivos a partir das plantas que fazem parte do nosso dia a dia.

Jardim do seu Neca - Inventário Botânico Afetivo | Ana Rocha, Polvilho Edições

Herbário Afetivo 

Olá, turma!! 

Para essa semana a proposta é trabalharmos com a ideia de herbário afetivo! Vocês sabem o que são herbários? Qual a importância deles para as nossas vidas? Colocamos aqui embaixo alguns vídeos que apresentam o que são os herbários e a importância deles em contar a história de cada tempo e lugar que habitamos. Depois de assistirem os vídeos pensem como será que nós artistas também podemos criar nossos próprios herbários a partir de uma relação mais afetiva com as plantas que fazem parte do nosso dia a dia e contam também um pouco da história particular de cada um. A artista Ana Rocha fez um trabalho muito especial catalogando as plantas do seu Neca. Que plantas fariam parte da coleção de cada um de vocês e que histórias elas contariam dentro desse pequeno herbário afetivo? 

Até a próxima semana!! 

Links: 

Herbário, uma coleção de plantas que conta a história do tempo 

https://youtu.be/g1PHM8Y9XEA

Herbário SP - Instituto de Botânica 

https://youtu.be/tcPWpmaAsA8

Montando um herbário 

https://youtu.be/RVW74LLyDYQ

Jardim do Seu Neca [Bancatuber]

https://youtu.be/f_8c6OAMINs